11月10日(水) に行いました「専門学校進化論 Part3」では，全国各地の専門学校の組織運営や経営に携わっている皆様からたくさんのご参加をいただきました。こちらが想定していた定員を超えてしまうほどのご好評をいただき、このほど急遽追加開催をさせていただく運びとなりました。
2016年，2019年と2回にわたり「専門学校進化論」と題した公開セミナーPart1，Part2を開催いたしました。Part1では，組織レベルでの変革を経営視点で検討する必要性を議論しました。続くPart2では，「真に必要とされる専門学校ならではの職業教育とは何か？」「専門学校のアイデンティティ」について議論しました。ご参加いただいた方全員から「参考になった」と非常に高い評価をいただきました。
それから1年を経て，新型コロナウイルス感染拡大により社会変化のスピードは加速しました。専門学校においてもこれまでの常識が覆されている状況が続いています。進学活動や学び方が大きく変化する中，これから社会に求められる人材像も同様に変化していくと思われます。それに伴い，求められる職業教育も変わっていくと想定されます。このように，コロナを機に専門学校にも変化の波が今まさに訪れており，３年，5年，10年と生き残る学校を作るためには本質的な変化が不可欠なのです。
専門学校の経営に携わる方にぜひお役立ていただきたいと考えております。

10月26日(火) に開催いたしました「広告より教育！専門学校のブランド戦略」は，全国各地の専門学校の組織運営や経営に携わっている皆様にご参加いただきました。そしてこの度，「参加してよかった」が100%と大変のご好評をいただいた本セミナーを再度，開催させていただく運びとなりました。

新型コロナウイルス感染拡大により，専門学校の学校運営や募集広報においてもこれまでの常識が覆されている状況が続いています。教育ではIT技術を用いてのリモート授業が展開され，学習方法やツールの選択肢が変わりました。広報ではオープンキャンパスのオンライン化など，これまでとは全く異なるスタイルに移行し，ルート，検討方法も変化していると考えられます。
このような根底から変化する環境の中，今後の専門学校の募集戦略はいかにあるべきでしょうか。学生募集のための広告などのプロモーションや対面型のガイダンスに過度に資金を投入しても，かつてのような特効薬とはならない中，今こそ，専門学校にとって“選ばれる”とは何か？ブランドとは何か？について，考えるタイミングではないでしょうか？
専門学校の経営・改革に携わる方にはぜひお役立ていただきたいと考えています。
ご多忙の折とは存じますが，特に，前回ご参加できなかった皆様はぜひこの機会に，奮ってご参加いただきますようお願い申し上げます。　

今、広告PRではなく専門学校の”価値”を高め、正しく伝えることで学生募集に成功する、「選ばれる学校づくり」という考え方が全国に広がっています。”数”を追うことで、本来重要視しなければならない”価値”を自ら毀損してしまっていることに気付き、”価値の指標”が重要であるということに多くの学校から共感を得ております。
しかし、その”価値”を伝えるプロセスについては、新型コロナウイルスの感染拡大によって大きく様変わりしています。教育ではIT技術を用いてのリモート授業が展開され，学習方法やツールの選択肢が変わりました。広報ではオープンキャンパスのオンライン化など，これまでとは全く異なるスタイルに移行し，ルート，検討方法も変化していると考えられます。

環境変化の激しい今だからこそ、正しい現状把握が必要です。20年以上にわたって心理学を用いて高校生の進路決定研究，キャリア教育・職業教育研究を行ってきた㈱応用社会心理学研究所は，With/Afterコロナに対応できる解決策を打つエビデンスを発見し、学校の改善活動をお手伝いすることが可能です。

「選ばれる学校づくり」について詳しく知りたい！

という方は以下のフォームよりご入力いただき送信してください。

全国の専門学校を対象に共通の質問で行なう大規模調査

『全国専門学校共同調査』は2009年に開始以来、入学者調査、卒業生調査をあわせて全国で190校以上に導入されています（13万人以上のデータベース）。学びの当事者であり、学校の重要な構成員である学生の視点で、学校の質の点検ができ教育改善に活用されています。
このたび、スマホやPCから簡単に回答でき、学生も学校も負担なく導入できる【特別企画】をご案内いたします。この機会にぜひ御校の「教育の質」をチェックしてください。

こんな学校が活用しています。

⇒教育の質を高めたい 

⇒授業やカリキュラムを改善したい

⇒中退学者を減らしたい

⇒ブランド型の募集広報をしたい

⇒教職員の意識や行動を変えたい

⇒変化に対応し、改革を実現したい

⇒コロナへの対応を検証したい

今までのアンケートとの9つの違い

・学生満足ではなく、コミットメントを測定する 

・学生の本音が測定できる

・学生の成長実感、学習成果をチェックする

・学校評価に重要な充実度、職業意識を検証

・全国平均データとの比較ができる

(※主要項目の参画校平均を後日発表します。)

・自校の位置づけ、本当の強みが分かる

・経年比較による自己診断ができる

(※2年以上続けて実施した場合)

・入学時の期待と実際のギャップを検証する

(※入学者調査を実施した場合)

・学校間で正しい比較ができる

(※グループ校で実施した場合)

速報！

学生視点による「大学の価値」調査を実施

～「満足度」ではなく、「納得」を指標にした大学のリアルとは？～

このたび㈱応用社会心理学研究所では、この2020年春に卒業した全国の大学学部卒業者を対象に、学生視点による大学の価値、大学教育のリアリティを測定する調査を実施しました。

これまでも、学生調査は様々な機関で実施されていますが、学生の「満足度」を調査するものがほとんどです。しかし、今後のあるべき教育を考えるにあたって、「満足度」を指標にすることは果たして良いことなのでしょうか。学生をお客様ではなく、大学が目指す教育を実現するメンバーの1人として捉えるならば、学生「満足度」よりもむしろ「コミットメント」や「納得」が重要になると考えられます。また、就職率や資格合格率だけではなく、「学生の成長」「身についた力」などの成果にこそ注目する必要もあるでしょう。

このような問題意識のもと、今回、大学に対する学生の「コミットメント」「納得」、彼らが感じる「大学の価値」にフォーカスした大規模調査を行いました。本調査では、㈱応用社会心理学研究所が行ってきた大学評価モデルやキャリア形成の知見を活用し、今後の大学教育のあるべき姿を探るための本質的な要因や構造を明らかにできるよう設計されています。学生視点を取り入れながら今後の高等教育の在り方を検討できるデータとして活用が期待されています。

また、本調査は、「選ばれる学校づくり研究フォーラム」でもご紹介しております、「全国専門学校共同卒業生調査」（毎年、全国共通フォーマットで実施）と同様の指標が織り込まれています。教育課程を修了してすぐの学生視点からみた、リアルな教育評価を専門学校と大学を比較分析できる調査は極めて前例が少なく、大学とは異なる専門学校の「価値」についても、広く社会に発信する貴重なデータになると考えられます。

調査結果は今後広く社会に発信してまいりますが、とりいそぎ、本サイト上で概要をご報告いたします。

■調査方法

インターネットリサーチ
（インターネットリサーチ会社 クロス・マーケティングに登録するモニターを利用）

■調査対象

2020年3月卒業の大学学部生（４年制大学　※医・歯・薬・獣医など6年制の学部生を含む）
回答数1251人　うち有効回答数1147人※
※精度の高いデータ分析を実施するために、1251人の回収データから回答矛盾や不真面目な回答サンプルを除去するデータクリーニングを実施。有効な回答と認められた1147人を分析対象とした。

■調査時期

2020年3月

■本調査の意義（ポイント）

 
■主な調査項目

 
★大学と専門学校の評価比較の例 ※2019「全国専門学校共同卒業生調査」全体データによる
 

▶教育や学生生活に対する充実・満足度

▶個別評価項目
・「先生は教育・指導に熱意を持っていた」大学生 57.6%　専門学校生 71.5%

▶卒業後の進路に対する納得度

・「就職先が「学んだことを生かせる分野」」大学生 66.9%　専門学校生 91.0%

など

調査結果は、今後広くリリースしていきます。また、「選ばれる学校づくり」研究フォーラムにおいても、専門学校データとの比較を含めてご紹介していく予定です。どうぞご期待ください。